وأكدت سارة قاسم أن المرأة الإصلاحية كان لها دور بارز في مواجهة انقلاب الميليشيات الحوثية، من خلال نشاطها المجتمعي والإغاثي والاجتماعي، لافتة إلى إسهامها في كفالة الأيتام ورعاية أسر الشهداء ومعالجة الجرحى، إضافة إلى إطلاق مبادرات لنقل بعض الحالات للعلاج خارج اليمن.
لتحقيق دافعية ذاتية قوية لدى الطلاب، يجب أن يشعروا بأنهم يسيطرون على تجربتهم التعليمية. يمكن تحقيق ذلك من خلال إعطائهم الفرصة لاختيار بعض الأنشطة الدراسية، تحديد أهدافهم الشخصية، والمشاركة في اتخاذ القرارات المتعلقة بتعلمهم.
جديد الطبي سينا، مستشارك الصحي الموثوق ابحث عن معلوماتك الطبية بطريقة جديدة كما لم تعهد من قبل باستخدام الذكاء الاصطناعي مع سينا تحدث مع سينا
كما يساهمون في بناء بيئة تعليمية داعمة تعزز من دافعية الطلاب وتحقق توازنًا بين احتياجاتهم التعليمية والنفسية.
الفصل الأول: علم النفس التربوي: أهدافه وموضوعه وطرق البحث فيه.
عاجل : وفاة العلامة والمربي اليمني عبد الملك داوود الحدابي في ماليزيا
بيئة التعلم التي تركز على التفاعل الإيجابي بين المعلمين والطلاب، والدعم المتبادل، والتشجيع على المثابرة في التعلم تلعب دوراً هاماً في رفع الأداء الأكاديمي وتحسين دافعية الطلاب.
يهتم العلماء المعرفيون بدراسة كيفية حل المشكلات واتخاذ القرارات، وهو ما ينعكس في البيئة التعليمية حيث يسعى المعلمون إلى تطوير استراتيجيات تعلم فعّالة تساعد الطلاب على التفكير النقدي والتحليل.
نساء ملهمات في قلب المشهد الوطني... السفيرات السعوديات فخرٌ يتجدّد في كل عام مهن وأعمال
انتقل إلى المحتوى القائمة الرئيسية القائمة الرئيسية
أكدت الأستاذة سارة قاسم، عضو الدائرة السياسية في المكتب التنفيذي للتجمع العلاقات النفسية اليمني للإصلاح بمحافظة تعز، أن حزب الإصلاح أولى اهتمامًا بارزًا بالمرأة منذ تأسيسه، وفتح أمامها مسارات متعددة لتثبت وجودها وتشارك بفاعلية في مختلف مجالات العمل المجتمعي والسياسي.
على سبيل المثال، إذا قام المعلم بمكافأة الطالب عند أداء مهمة معينة بشكل صحيح، تعرّف على المزيد فإن احتمال تكرار السلوك يزيد. على العكس، فإن العقاب يمكن أن يقلل من احتمالية حدوث السلوك غير المرغوب.
#علمنفستربوي يوفر إرشادات حول كيفية تصميم وتنفيذ عمليات التدريس. بعض معلومات إضافية الجوانب الرئيسية تشمل:
يُعرَّف علم النّفس التربوي على أنّه دراسةٌ وتفسيرٌ لسلوك الفرد وتحليله في المواضع التّربويّة؛ لضمان الوصول لفهمٍ صحيحٍ لعمليّة التّعلّم والتّعليم،[٢] وعرّفه عددٌ من المختصين في مجال علم النّفس على أنّه فرعٌ من فروع علم النّفس يختصّ بدراسة سلوك المتعلم في المواقف التّربويّة المختلفة، انقر على الرابط ودراسة ردود الأفعال داخل الغرفة الصفيّة، كما يفيد في تزويد المعلمين بمعلومات ومبادئ وخبراتٍ نظريّةٍ وتطبيقيّةٍ مهمةٍ لفهم طريقة التعلّم والتعليم، وزيادة مستواها ومهاراتها.[٣]